Aprender a Pensar

Bitácora de clase

Edmundo Mendez Guzman

Universidad La Salle México

2a Lectura -Reporte

2ª Lectura.

Gödel, Escher, Bach, un eterno y grácil bucle
Douglas R. Hofstadter
Traducción de Mario A. Usabiaga y Alejandro López Rousseau,
Barcelona, Tusquets, 1987, ISBN 968-823-118-5

Realizar las siguientes actividades:

1.      Un mapa mental de la Introducción: Ofrenda músico-lógica. (Un mapa por participante)

2.       Demostrar la posibilidad o imposibilidad de la paradoja de Zenón.

3.      Revise  la Objeción matemática (del artículo de Turing, Computer Machinery and Intelligence). Después, elija el cuadro de Escher que más le sea representativo conforme a la lectura mencionada. Agregue una breve explicación. (Explicación por participante)

4.      Elija alguna obra de Bach, como uno  de los 6 conciertos de Brandenburgo o alguna de  las 12 invenciones a 2 voces o de  las 12 sinfonías (o invenciones)  a 3 voces. Escuche la obra y elabore un breve ensayo –una cuartilla como máximo- acerca de los sentimientos que le produjo oír la obra seleccionada, en el contexto de la lectura. (Ensayo por participante)

5.      Represente en Prolog las cuatro reglas mencionadas en el acertijo MU.

  • El reporte podrá elaborarse en equipos de 1  hasta 4 alumnos, siempre y cuando el participante tenga compañeros diferentes, con respecto al primer trabajo.  Por ejemplo, si  anteriormente se formaron los grupos {a,b,c},{h,i,j} y {p,q,r}  ahora podrán ser válidos {a,i,r} o {j,p}, pero no {b,c,h}
  • Anote en los mapas mentales su nombre empezando por su apellido paterno.
  • Utilice sólamente una cuartilla por cada punto.
  • Fecha límite de envío al correo del maestro:  28 de marzo 2010, 12:00 h

emg@ulsa.mx



escrito el 20 de Marzo de 2011 por en General


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